班主任工作精要读本

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班主任是学校全面负责一个班级学生的思想品德，学习生活，身心健康等方面工作的教师，班主任工作对学校教育工作至关重要，班主任是学校教育教学工作的基层组织，班主任是班级教育教学工作的组织者，协调者,是班级德育的主要教育者。本书根据教育部办公厅《全国中小学班主任培训计划》规定的培训内容进行编写，主要包括：班主任工作基本规范、原则和方法；教师情感与心理健康的评估标准；学生心理健康问题及解决这些问题的对策；班级管理问题；未成年人思想道德教育问题及相关校园法律问题。
专题一 班主任工作基本规范
　　 班主任是学校全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面工作的教师。班主任工作对学校教育工作至关重要。班级是学校教育教学工作的基层组织，班主任是班级教育教学工作的组织者、协调者，是班级德育的主要教育者。党的教育方针的贯彻、学校培养目标的实现、素质教育的实施等都与班主任工作密切相关，它具有突出地位，起着重要作用。
　　 鉴于班主任工作的特殊性，班主任工作应具有新的时代特点。教育类电子书pdf下载《班主任工作精要读本》和吉林大学出版社为本书的写作出版都付出了很多汗水。教育类书籍免费在线阅读，《班主任工作精要读本》免费在线阅读。
　　 一、班主任工作的性质和特点
　　 班主任工作是学校系统里一种特殊的教育管理工作。即在学校系统内，施行对一个相对较小的独立、完整和稳定的学习组织和集体的积极影响。班主任负责对一个班级学生整个学习、生活、工作的教育。它有别于学校系统内的另外两种教育工作者——任课教师和管理人员。管理人员负责对整个学校或一个学校、一个年级学生的管理；任课教师主要负责对学生某门课程知识技能学习的教育。班主任工作属于学校系统里特殊的“教书育人”工作。因此，每个教师都应该对班主任工作有全面的了解和深刻认识，以做好新时期的班主任工作。
　　 1.工作目标
　　 班主任工作具有很强的时代性、先进性、前瞻性、预见性的特点。班主任工作总是要求用时代最先进、积极、正确、健康、优美、崇高的东西，教育影响学生的身心发展，把他们培养、造就成符合时代、社会发展要求的健全的人，引导学生沿着正确的方向发展。要做到这一点，班主任工作就必须具有很好的前瞻性和预见性。
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